Những thắc mắc về tuyển sinh văn bằng 2

Văn bằng 2 là gì? Đó là câu hỏi thắc mắc của rất nhiều người. Vì hiểu sai nên nhiều người đã hiểu lầm về hình thức đào tạo hệ văn bằng này.

I. Văn bằng 2 là gì? 

Là bằng đại học thứ 2 sau khi đã có ít nhất một bằng tốt nghiệp đại học, sau khi hoàn thành đầy đủ chương trình đào tạo đại học của ngành đào tạo mới và có đủ điều kiện để công nhận và cấp bằng mới. Một số trường đào tạo văn bằng 2 như: Đại Học Thương Mại, Đại Học Kinh Tế Quốc Dân, ...

Tuyển sinh văn bằng 2 Đại Học Kinh Tế Quốc Dân

II. Học văn bằng 2 để làm gì ?

Đào tạo văn bằng 2 để đáp ứng nhu cầu chuyển đổi nghề nghiệp, bồi dưỡng kiến thức, nâng cao kỹ năng trước đòi hỏi ngày càng cao của các nhà tuyển dụng.

III. Hình thức đào tạo văn bằng 2

Đào tạo để cấp bằng tốt nghiệp đại học thứ hai được thực hiện theo các phương thức giáo dục chính quy và không chính quy với các hệ và các hình thức học như sau:

• Hệ không chính quy: Học theo hình thức vừa học vừa làm, học từ xa, tự học có hướng dẫn. 
• Hệ chính quy: Học tập trung liên tục tại trường. 

IV. Điều kiện để học văn bằng 2

Là Công dân Việt Nam có đủ sức khỏe để học tập, không trong thời gian can án hoặc bị truy cứu trách nhiệm hình sự, đã có bằng tốt nghiệp đại học được đăng ký dự tuyển học văn bằng 2 đại học thứ hai.Nộp đầy đủ và đúng hạn hồ sơ đăng ký dự tuyển theo quy định của trường. Đạt yêu cầu tuyển sinh văn bằng 2, học liên thông theo quy định của trường.

V. Chương trình đào tạo văn bằng 2 như thế nào? 

Chương trình đào tạo bằng thứ hai đối với từng ngành đào tạo là chương trình đào tạo hệ chính quy của ngành học đó đang được thực hiện tại cơ sở đào tạo.

Người học phải học đủ các học phần có trong chương trình đào tạo của ngành thứ hai mà khi học ngành thứ nhất chưa được học hoặc đã học nhưng chưa đủ khối lượng qui định.

Người học chỉ được bảo lưu kết quả học tập đối với những học phần trong chương trình đào tạo ngành thứ nhất có số đơn vị học trình tương đương hoặc lớn hơn so với chương trình đào tạo của ngành mới và đạt từ 5 điểm trở lên.

VI. Đối tượng nào thuộc diện miễn thi văn bằng 2?

Việc miễn thi áp dụng đối với các trường hợp sau:

1. Người đã có bằng tốt nghiệp đại học hệ chính quy đăng ký vào học ngành đào tạo mới hệ chính quy hoặc hệ không chính quy trong cùng nhóm ngành và tại chính trường mà mình đã học và tốt nghiệp đại học. 
2. Người đã có bằng tốt nghiệp đại học hệ chính quy các ngành đào tạo thuộc nhóm ngành khoa học tự nhiên đăng ký vào học ngành đào tạo mới hệ không chính qui thuộc nhóm ngành kỹ thuật, công nghệ, kinh tế, ngoại ngữ. 
3. Người đã có bằng tốt nghiệp đại học hệ chính quy các ngành đào tạo thuộc nhóm ngành khoa học tự nhiên, kỹ thuật, công nghệ đăng ký vào học ngành đào tạo mới hệ không chính quy thuộc nhóm ngành kinh tế, ngoại ngữ. 

Trong trường hợp số thí sinh đăng ký dự tuyển vượt quá chỉ tiêu đào tạo được giao thì Hiệu trưởng cơ sở đào tạo tổ chức việc kiểm tra để tuyển đủ chỉ tiêu. Môn kiểm tra, nội dung, hình thức kiểm tra do Hiệu trưởng quy định và thông báo cho thí sinh

VII. Đối tượng không thuộc diện miễn thi phải thi môn gì? 

Những người không thuộc diện miễn thì phải thi hai môn thuộc phần kiến thức giáo dục đại cương của ngành đào tạo thứ hai.

Hiệu trưởng cơ sở đào tạo quy định môn thi, nội dung, hình thức thi và thông báo trước cho thí sinh.
Đối với văn bằng 2 sư phạm mầm non, an ninh quốc phòng và các ngành đặc thù thuộc lĩnh vực văn hoá, nghệ thuật, thể dục thể thao, Hiệu trưởng cơ sở đào tạo quy định cụ thể điều kiện đăng ký dự tuyển, quy định về các môn thi, nội dung, hình thức và tổ chức tuyển sinh.

VIII. Bằng tốt nghiệp văn bằng 2 được quy định như thế nào? 

Đào tạo để cấp bằng tốt nghiệp đại học thứ hai theo phương thức, hệ, hình thức học nào thì áp dụng các Qui chế hiện hành về tổ chức đào tạo, kiểm tra, thi và công nhận tốt nghiệp, cấp bằng tốt nghiệp đối với phương thức, hệ, và hình thức học đó như sau:

• Người học theo hình thức vừa làm vừa học (hệ tại chức cũ), thực hiện các quy định về thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, xét và công nhận tốt nghiệp theo Quy chế của hệ không chính quy; nếu đủ điều kiện tốt nghiệp được cấp văn bằng 2 theo hình thức vừa học vừa làm
• Người học theo hình thức từ xa, tự học có hướng dẫn, thực hiện các quy định về kiểm tra, thi, và công nhận tốt nghiệp theo Quy chế đối với hình thức này; nếu đủ điều kiện công nhận tốt nghiệp được cấp bằng tốt nghiệp đại học theo hình thức học từ xa, tự học có hướng dẫn. 
• Người học theo hình thức tập trung liên tục tại trường, thực hiện đầy đủ các quy định về thi tuyển sinh, học lý thuyết, thực hành, bài tập, làm đồ án, khoá luận, làm luận văn hoặc thi cuối khoá, thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo Quy chế của hệ chính quy; nếu đủ điều kiện xét và công nhận tốt nghiệp như hệ chính quy thì được cấp bằng tốt nghiệp đại học hệ chính quy. 

IX. Quy định bắt buộc ghi trên bằng văn bằng 2 là gì? 

Trong văn bằng tốt nghiệp ghi hình thức đào tạo, dưới dòng chữ Bằng tốt nghiệp đại học bắt buộc ghi trong ngoặc đơn dòng chữ: “Bằng thứ hai”.
Ngoài chương trình học văn bằng 2 phụ huynh và học sinh có thể tham khảo thêm về ngành học sư phạm mầm non để có nhiều lựa chọn cho tương lai

Chi tiết ...

Quy định mới về đào tạo liên thông cao đẳng đại học

Quy định mới về đào tạo liên thông cao đẳng đại học là biện pháp tổ chức đào tạo trong đó người học sử dụng kết quả học tập đã có để học tiếp ở các trình độ cao hơn cùng ngành hoặc khác ngành.

NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG VỀ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG

Quy định mới về đào tạo liên thông

Điều 1: Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng

1. Văn bản này quy đinh về đào tạo liên thông trình độ cao đẳng, đại học bao gồm: điều kiện tổ chức, hồ sơ, trình tự, thủ tục đăng ký và thẩm quyền quyết định đào tạo liên thông; tuyển sinh và tổ chức đào tạo; tuyển sinh và tổ chức đào tạo; nhiệm vụ và quyền hạn của cơ sở giáo dục đại học đào tạo liên thông; nghĩa vụ và quyền của người học; chế độ báo cáo, kiểm tra, thanh tra và xử lý vi phạm.
2. Quy định này áp dụng đối với các đại học quốc gia, đại học vùng, học viện, trường đại học, trường cao đẳng trong hệ thống giáo dục quốc dân; các tổ chức và cá nhân liên quan.

Điều 2: Đào tạo liên thông

1. Đào tạo liên thông lên đại học là biện phải tổ chức đào tạo trong đó người học được sử dụng kết quả học tập đã có để học tiếp ở trình độ cao hơn cùng ngành đào tạo hoặc khi chuyển sang ngành đào tạo hay trình độ đào tạo khác.
2. Đào tạo liên thông đại học được tổ chức theo hình thức liên thông chính quy hoặc vừa học vừa làm
3. Đào tạo từ xa được quy định trong quy chế riêng.

Điều 3: Mục đích đào tạo liên thông

Tạo cơ hội học tập cho người học và phát triển ngành, nghề phù hợp với nhu cầu xã hội, tiết kiện chi phí, nâng cao hiệu quả đào tạo và đảm bảo công bằng giáo dục.

Chương II

ĐIỀU KIỆN TỔ CHỨC, HỒ SƠ, TRÌNH TỰ THỦ TỤC VÀ THẨM QUYỀN QUYẾT ĐỊNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG

Điều 4: Điều kiện tổ chức đào tạo liên thông

1. Cơ sở giáo dục có đủ các điều kiện  sau đây được tổ chức đào tạo liên thông:
2. Có quyết định giao nhiệm vụ mở ngành đào tạo chính quy trình độ cao đẳng, đại học của ngành đào tạo liên thông.
3. Có báo cáo tự đánh giá của cơ sở giáo dục đại học và triển khai kiểm định chất lượng theo tiến độ của bộ Giáo Dục và Đào Tạo quy định.
4. Đã công bố chuẩn đầu ra, chương trình đào tạo, điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo trên trang của trường theo quy định.
5. Đã tổ chức đào tạo teo tín chỉ trình độ cao đẳng, đại học chính quy đối với cơ sở giáo dục đại học đăng ký đào tạo liên thông chính quy.

Điều 5: Hồ sơ, trình tự và thủ tục đăng ký đào tạo liên thông

1. Hồ sơ đang ký đào tạo liên thông từ trình độ trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề lên trình độ đại học; từ trung cấp lên trình độ cao đẳng  và từ trình độ cao đẳng nghề lên trình độ đại học gồm có:

• Tờ trình đăng ký đào tạo liên thông. Nội dung tờ trình phải nêu rõ: ngành và trình độ đăng ký trình độ đào tạo liên thông; nhu cầu đào tạo; tổ chức đào tạo; đối tượng, điều kiện tuyển sinh; hình thức đào tạo; dự kiến chỉ tiêu đào tạo; điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo và những cam kết đảm bảo chất lượng;
• Bản sao các quyết định mở ngành đối với những ngành đăng ký đào tạo liên thông và quyết định thành lập Hội đồng đào tạo liên thông để xem xét và công nhận giá trị chuyển đổi kết quả học tập và khối lượng kiến thức được miễn trừ của người học; báo cáo tự đánh giá của cơ sở giáo dục đại học và triển khai kiểm định chất lượng theo tiến độ do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định; minh chứng tổ chức đào tạo theo tín chỉ trình độ cao đẳng, đại học hệ chính quy đối với cơ sở giáo dục đại học đăng ký đào tạo liên thông chính quy; địa chỉ công bố chuẩn đầu ra, chương trình đào tạo và điều kiện đảm bảo chất lượng trong đào tạo; điểm thi.
• Số bộ hồ sơ: 01 bộ.

2. Trình tự, thủ tục đăng ký đào tạo liên thông:

• Hồ sơ đăng ký đào tạo liên thông từ trình độ trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề lên trình độ đại học, trung cấp nghề lên trình độ cao đẳng và cao đẳng nghề lên trình độ đại học được gửi về Bộ Giáo dục và Đào tạo;
• Bộ Giáo dục và Đào tạo xem xét ra quyết định giao nhiệm vụ đào tạo liên thông hoặc trả lời bằng văn bản về việc chưa giao nhiệm vụ đào tạo liên thông cho cơ sở giáo dục đại học trong thời gian không quá 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ.

Điều 6. Thẩm quyền quyết định đào tạo liên thông 

1. Thủ trưởng cơ sở giáo dục đại học quyết định đào tạo liên thông từ trình độ trung cấp chuyên nghiệp lên trình độ cao đẳng hoặc liên thông cao đẳng lên độ đại học.
2. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định đào tạo liên thông từ trình độ trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề lên trình độ đại học, từ trình độ trung cấp nghề lên trình độ cao đẳng, từ trình độ cao đẳng nghề lên trình độ đại học. 

Chương III

TUYỂN SINH VÀ TỔ CHỨC ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG

Điều 7. Điều kiện về văn bằng dự thi đào tạo liên thông

1. Người dự thi đào tạo liên thông phải có một trong các văn bằng sau:

• Bằng tốt nghiệp trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng của các trường đã có báo cáo tự đánh giá và triển khai kiểm định chất lượng theo tiến độ do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định;
• Bằng tốt nghiệp trung cấp nghề, cao đẳng nghề của các trường đã có báo cáo tự đánh giá và triển khai kiểm định chất lượng theo tiến độ do Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội quy định;
• Bằng tốt nghiệp của các trường nước ngoài, trường nước ngoài hoạt động hợp pháp ở Việt Nam thì văn bằng phải được công nhận theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo hoặc Bộ Lao động -Thương binh và Xã hội;

2. Người có bằng tốt nghiệp trung cấp nghề, cao đẳng nghề phải là người có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc đã học đủ khối lượng kiến thức và thi tốt nghiệp các môn văn hóa trung học phổ thông đạt yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

3. Đối với các ngành, nghề đặc thù khi tổ chức đào tạo liên thông, cơ sở giáo dục đại học hoặc bộ quản lý ngành có thể quy định thêm các điều kiện khác để đảm bảo chất lượng đào tạo nhưng không thấp hơn các quy định tại Thông tư này và phải được Bộ Giáo dục và Đào tạo chấp thuận.

Điều 8. Chỉ tiêu tuyển sinh liên thông

1. Chỉ tiêu tuyển sinh liên thông chính quy nằm trong chỉ tiêu tuyển sinh hệ chính quy, chỉ tiêu tuyển sinh liên thông vừa làm vừa học nằm trong chỉ tiêu tuyển sinh vừa làm vừa học của cơ sở giáo dục đại học. Chỉ tiêu tuyển sinh liên thông chính quy không vượt quá 20% tổng chỉ tiêu tuyển sinh chính quy hằng năm của cơ sở giáo dục đại học.
2. Cơ sở giáo dục đại học phải công bố công khai chỉ tiêu tuyển sinh, ngành đào tạo, hình thức đào tạo liên thông trong thông tin tuyển sinh.

Điều 9. Tuyển sinh 

1. Tuyển sinh đào tạo liên thông hình thức chính quy:

• Người có bằng tốt nghiệp trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng nghề, cao đẳng sau thời hạn 36 tháng kể từ ngày được cấp bằng tốt nghiệp đến ngày nộp hồ sơ thi lên trình độ cao đẳng hoặc đại học phải dự thi 3 môn gồm: một môn cơ bản, một môn cơ sở ngành và một môn chuyên ngành (hoặc thực hành nghề). Cơ sở giáo dục đại học tự ra đề thi và xác định điểm trúng tuyển;
• Người có bằng tốt nghiệp trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng nghề, cao đẳng chưa đủ 36 tháng kể từ ngày được cấp bằng tốt nghiệp đến ngày nộp hồ sơ thi lên trình độ cao đẳng hoặc đại học phải dự thi tuyển các môn văn hóa, năng khiếu theo khối thi của ngành thí sinh đăng ký học liên thông trong kỳ thi tuyển sinh cao đẳng, đại học chính quy do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hằng năm;
• Việc tổ chức tuyển sinh, xét tuyển và triệu tập thí sinh trúng tuyển được thực hiện theo Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng chính quy hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2. Tuyển sinh đào tạo liên thông hình thức vừa làm vừa học:

• Người có bằng tốt nghiệp trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng nghề, cao đẳng sau thời hạn 36 tháng kể từ ngày được cấp bằng tốt nghiệp đến ngày nộp hồ sơ thi lên trình độ cao đẳng hoặc đại học phải dự thi 3 môn: Một môn cơ bản, một môn cơ sở ngành và một môn chuyên ngành (hoặc thực hành nghề). Cơ sở giáo dục đại học tự ra đề thi và xác định điểm trúng tuyển;
• Người có bằng tốt nghiệp trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng nghề, cao đẳng chưa đủ 36 tháng kể từ ngày được cấp bằng tốt nghiệp tính đến ngày nộp hồ sơ thi lên trình độ cao đẳng hoặc đại học phải dự thi các môn văn hóa, năng khiếu theo khối thi của ngành thí sinh đăng ký học liên thông trong kỳ thi tuyển sinh cao đẳng, đại học hình thức vừa làm vừa học; 
• Việc tổ chức tuyển sinh, xét tuyển và triệu tập thí sinh trúng tuyển được thực hiện theo Quy chế tuyển sinh đại học và cao đẳng hình thức vừa làm vừa học hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

3. Cơ sở giáo dục đại học quy định và công bố công khai cho các thí sinh dự thi liên thông về các tiêu chí và quy trình công nhận kết quả học tập; các môn thi và các yêu cầu cụ thể đối với từng môn thi cho từng đối tượng được quy định tại khoản 1, 2 Điều này. 

Điều 10. Thời gian đào tạo liên thông 

1. Thời gian đào tạo được xác định trên cơ sở học phần và khối lượng tích lũy quy định cho từng chương trình và trình độ đào tạo theo niên chế hoặc tín chỉ.
2. Thủ trưởng cơ sở giáo dục đại học công bố công khai thời gian đào tạo liên thông đối với các đối tượng tuyển sinh và chương trình, trình độ đào tạo theo đề nghị của Hội đồng đào tạo liên thông.

Điều 11. Chương trình đào tạo và công nhận giá trị chuyển đổi kết quả học tập

1. Chương trình đào tạo đối với người học liên thông theo hình thức chính quy là chương trình đào tạo trình độ cao đẳng, trình độ đại học chính quy đang áp dụng tại cơ sở giáo dục đại học. Chương trình đào tạo đối với người học liên thông theo hình thức vừa làm vừa học là chương trình đào tạo hình thức vừa làm vừa học đang áp dụng tại cơ sở giáo dục đại học.
2. Trên cơ sở đề nghị của Hội đồng đào tạo liên thông, Thủ trưởng cơ sở giáo dục đại học căn cứ vào chuẩn đầu ra, chương trình đào tạo, văn bằng, kết quả học tập đã có của người học để quyết định công nhận giá trị chuyển đổi kết quả học tập và khối lượng kiến thức được miễn trừ khi học chương trình đào tạo liên thông đối với từng người học và công bố công khai trước khi tổ chức đào tạo.

Điều 12. Tổ chức đào tạo liên thông

1. Đào tạo liên thông chính quy được tổ chức, quản lý theo các quy định hiện hành của Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ. Đào tạo liên thông chính quy phải tập trung toàn bộ thời gian tại cơ sở giáo dục đại học được phép đào tạo liên thông để thực hiện chương trình đào tạo. Sinh viên hệ liên thông chính quy học chung, thi hết môn và thi tốt nghiệp hoặc bảo vệ luận văn tốt nghiệp, đồ án tốt nghiệp cùng với sinh viên hệ chính quy.
2. Đào tạo liên thông hình thức vừa làm vừa học được thực hiện theo Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hình thức vừa làm vừa học.

Điều 13. Văn bằng tốt nghiệp và bảng điểm

1. Người học liên thông sau khi kết thúc chương trình đào tạo, nếu đủ điều kiện theo quy định thì được công nhận tốt nghiệp và được cấp bằng tốt nghiệp cao đẳng, đại học phù hợp với trình độ đào tạo.
2. Người học liên thông theo hình thức chính quy được cấp bằng tốt nghiệp chính quy; Người học liên thông hình thức vừa làm vừa học được cấp bằng tốt nghiệp vừa làm vừa học.
3. Bảng điểm của người học liên thông phải ghi đầy đủ kết quả học tập trong thời gian đào tạo liên thông và các môn học, học phần cùng số tín chỉ hay đơn vị học trình của trình độ trước đã được thủ trưởng cơ sở giáo dục đại học công nhận.

Chương IV

NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN HẠN CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TỔ CHỨC ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG; TRÁCH NHIỆM CUNG CẤP THÔNG TIN

Điều 14. Nhiệm vụ và quyền hạn của cơ sở giáo dục đại học tổ chức đào tạo liên thông

1. Tổ chức đào tạo liên thông theo các quy định tại Thông tư này.
2. Quyết định công nhận giá trị chuyển đổi kết quả học tập và khối lượng kiến thức được miễn trừ khi học chương trình đào tạo liên thông đối với từng người học trên cơ sở so sánh, đối chiếu mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu ra của ngành/nghề đào tạo, nội dung chương trình đào tạo, khối lượng kiến thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá của chương trình trung cấp nghề, cao đẳng nghề.
3. Công bố trên trang thông tin điện tử của cơ sở giáo dục đại học thông tin: các quy định về tuyển sinh, tổ chức đào tạo; các ngành đào tạo liên thông; chuẩn đầu ra của ngành đào tạo; chương trình đào tạo; kế hoạch đào tạo; phương pháp đánh giá; các điều kiện đảm bảo chất lượng; học phí.
4. Thực hiện các yêu cầu đảm bảo chất lượng đào tạo và triển khai kiểm định chất lượng theo tiến độ do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định.
5. Tổ chức lấy ý kiến phản hồi của người học về hoạt động giảng dạy của giảng viên và công tác quản lý, phục vụ của cơ sở giáo dục đại học.
6. Báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo kết quả thực hiện đào tạo liên thông qui định tại Điều 18 Quy định này.
7. Được tổ chức đào tạo liên thông khi đảm bảo các điều kiện quy định tại Điều 4 của Quy định này.
8. Được liên kết đào tạo liên thông hình thức vừa làm vừa học theo quy định về liên kết đào tạo trình độ cao đẳng, đại học hiện hành.

Điều 15. Trách nhiệm cung cấp thông tin

Các trường trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề, cao đẳng nghề, cao đẳng có trách nhiệm cung cấp đầy đủ thông tin cho các cơ sở giáo dục đại học đào tạo liên thông về: mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu ra, chương trình đào tạo, các điều kiện bảo đảm chất lượng, kết quả kiểm định chất lượng giáo dục được cơ quan quản lý có thẩm quyền xác nhận, để làm cơ sở cho việc công nhận giá trị kết quả học tập, miễn trừ các học phần đã học cho người học. 

Chương V

NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN CỦA NGƯỜI HỌC

Điều 16. Nhiệm vụ của người học

1. Nộp hồ sơ cho cơ sở giáo dục đại học theo quy định; xuất trình bản chính các văn bằng hoặc chứng chỉ đã được cấp để đối chiếu với bản sao.
2. Đóng học phí theo quy định của cơ sở giáo dục đại học.
3. Tuân thủ những quy định hiện hành về đào tạo liên thông đại học quy định tại Thông tư này.
4. Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật có liên quan.

Điều 17. Quyền của người học

1. Được cung cấp đầy đủ thông tin về: điều kiện dự thi; chương trình đào tạo; kết quả chuyển đổi kết quả học tập để miễn trừ khối lượng kiến thức đã có; hình thức thi kiểm tra; đánh giá; quy chế đào tạo; quy chế học sinh, sinh viên; chuẩn đầu ra; học phí; văn bằng tốt nghiệp.
2. Được cơ sở giáo dục đại học bảo đảm các điều kiện đào tạo với chất lượng như đã thông báo tuyển sinh và chuẩn đầu ra đã công bố.
3. Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật.

Chương VI

CHẾ ĐỘ BÁO CÁO, KIỂM TRA, THANH TRA VÀ XỬ LÝ VI PHẠM

Điều 18. Chế độ báo cáo

1. Cơ sở giáo dục đại học phải báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo về lịch thi tuyển sinh liên thông đại học trước 2 tháng để tổ chức giám sát, kiểm tra.
2. Trước ngày 31 tháng 12 hằng năm, cơ sở giáo dục đại học báo cáo kết quả tuyển sinh, tổ chức đào tạo, cấp bằng tốt nghiệp trong năm và kế hoạch tuyển sinh năm sau.
3. Cơ sở giáo dục đại học không thực hiện báo cáo hoặc báo cáo không đúng sự thật theo yêu cầu tại khoản 1 và khoản 2 Điều 18 này sẽ bị đình chỉ tuyển sinh đào tạo liên thông. 

Điều 19. Hoạt động kiểm tra, thanh tra, giám sát 

1. Bộ Giáo dục và Đào tạo kiểm tra, thanh tra thi tuyển sinh và tổ chức đào tạo liên thông của các cơ sở giáo dục đại học theo quy định hiện hành.
2. Sở Giáo dục và Đào tạo là đầu mối giúp uỷ ban nhân dân tỉnh/thành kiểm tra, giám sát theo thẩm quyền việc thực hiện Quy định về đào tạo liên thông hình thức vừa làm vừa học đối với các lớp liên kết đặt tại địa phương; phát hiện và báo cáo kịp thời về Bộ Giáo dục và Đào tạo những trường hợp vi phạm Quy định về đào tạo liên thông của các đơn vị tham gia liên kết tại địa phương quản lý.
3. Các cơ sở giáo dục đại học có trách nhiệm tự thanh tra, kiểm tra, giám sát công tác tuyển sinh, tổ chức đào tạo của cơ sở mình theo quy định hiện hành. 

Điều 20. Xử lý vi phạm 

1. Việc xử lý các vi phạm trong tuyển sinh và đào tạo liên thông cấp bằng cao đẳng, đại học thực hiện theo các quy định hiện hành của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng chính quy, Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ, Quy chế tuyển sinh và đào tạo vừa làm vừa học hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 
2. Người học bị phát hiện có sai phạm trong tuyển sinh hoặc quá trình đào tạo, khai man hồ sơ bị buộc thôi học, thu hồi bằng tốt nghiệp.
3. Cơ sở giáo dục đại học tổ chức đào tạo liên thông, Chủ tịch Hội đồng tuyển sinh, thủ trưởng cơ sở giáo dục đại học và những người tham gia tuyển sinh, tổ chức đào tạo nếu vi phạm các quy định về tuyển sinh, tổ chức đào tạo, cấp phát văn bằng, tùy theo mức độ vi phạm, sẽ bị xử lý theo quy định của pháp luật hiện hành.
4. Cơ sở giáo dục đại học tổ chức tuyển sinh và đào tạo liên thông khi chưa có quyết định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định tại khoản 2 Điều 6 Quy định này sẽ bị đình chỉ đào tạo liên thông tùy theo mức độ vi phạm, thủ trưởng cơ sở giáo dục đại học sẽ bị xử lý kỷ luật theo quy định của pháp luật hiện hành.
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ công bố công khai trên trang thông tin tuyển sinh điện tử của Bộ Giáo dục và Đào tạo các cơ sở giáo dục đại học vi phạm quy định về đào tạo liên thông.

Điều 21. Chế độ lưu trữ 

1. Tất cả bài thi, hồ sơ và kết quả tuyển sinh của thí sinh, cơ sở giáo dục đại học phải bảo quản và lưu trữ theo quy định của Pháp lệnh lưu trữ. 
2. Kết quả công nhận giá trị chuyển đổi kết quả học tập và khối lượng kiến thức được miễn trừ khi học chương trình đào tạo liên thông đối với từng người học phải bảo quản và lưu trữ sau 3 năm kể từ ngày được cấp bằng; 
3. Bảng điểm và quyết định công nhận tốt nghiệp, sổ gốc cấp văn bằng lưu trữ theo quy định hiện hành. 

Điều 22. Quy định chuyển tiếp

1. Đối với các khóa tuyển sinh đào tạo liên thông trước thời điểm Thông tư này có hiệu lực, cơ sở giáo dục đại học thực hiện đào tạo liên thông theo Quyết định số 06/2008/QĐ-BGDĐT ngày 13 tháng 02 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Thông tư liên tịch số 27/2010/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH ngày 28 tháng 10 năm 2010 liên tịch Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Lao động -Thương binh và Xã hội.
2. Các cơ sở giáo dục đại học rà soát đảm bảo các điều kiện tổ chức đào tạo liên thông quy định tại Điều 4 Quy định này, báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo trước ngày 30 tháng 6 năm 2013.

Chi tiết ...

Cao đẳng sư phạm Hà Nội tuyển sinh văn bằng 2 mầm non, tiểu học

Trường Cao Đẳng Sư Phạm Hà Nội tuyển sinh văn bằng 2 mầm non, văn bằng 2 tiểu học, văn bằng 2 chính quy

Trường Cao đẳng Sư Phạm Hà Nội là một trong những trung tâm đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở chất lượng cao của thủ đô cũng như các tỉnh thành trong cả nước. Là cơ sở nghiên cứu khoa học, ứng dụng, chuyển giao công nghệ, cung cấp nguồn lực cho giáo dục và các lĩnh vực phát triển kinh tế - xã hội của đất nước.
Năm 2016,trường tiếp tục tuyển sinh văn bằng 2 mầm non, văn bằng 2 tiểu học, văn bằng 2 chính quy.

Cao đẳng sư phạm hà nội tuyển sinh văn bằng 2 mầm non

1. Ngành đào tạo

1. Văn bằng 2 trung cấp mầm non
2. Văn bằng 2 trung cấp tiểu học

2. Đối tượng

Sinh viên đã tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng, đại học và tất cả các khối ngành khác có nhu cầu chuyển sang khối ngành mầm non và tiểu học.

Hình thức tuyển:

• Sư phạm mầm non: Sơ tuyển năng khiếu và kết quả học tập
• Sư phạm tiểu học: Xét kết quả học tập từ lớp 12

3. Tổ chức đào tạo

Thời gian. 12 tháng - 15 tháng.

Hình thức học: Học thứ 7 và chủ nhật hàng tuần.

4. Bằng cấp và quyền lợi

Sinh viên học trung cấp chính quy sẽ có bằng tốt nghiệp được trường Cao đẳng sư phạm Hà Nội cấp bằng trung cấp chính quy.

5. Hồ sơ đăng ký xét tuyển bao gồm

1. 1 bộ hồ sơ trung cấp chuyên nghiệp theo mẫu của bộ GD&ĐT (có dấu xác nhận của địa phương).
2. 1 bộ hồ sơ Học sinh - Sinh viên (có dấu xác nhận của địa phương).
3. 2 bản học bạ và bằng tốt nghiệp THPT (mỗi loại 2 bản công chứng).
4. 2 bản giấy khai sinh bản sao, chứng minh thư.
5. 4 ảnh 3x4 (chụp gần đây nhất).

>>>> xem thêm: liên thông đại học

Địa điểm tiếp nhận hồ sơ

Số 58/80 Đường Phạm Ngọc Thạch, Trung Tự, Đống Đa, Hà Nội

Liên hệ: Cô Trang

Hotline: 0978 501 245  – (04) 66 636 651

Email: Kenhtuyensinh24h.vn@gmail.com

Thông tin chi tiết tham khảo tại website: http://kenhtuyensinh24h.vn/

Lưu ý: Hồ sơ chuyển phát nhanh theo đường bưu điện hoặc nộp trực tiếp.

Chi tiết ...

Thông tin tuyển sinh các trường đại học cao đẳng

Thông tin tuyển sinh được cập nhật hằng ngày, hằng giờ qua các phương tiện thông tin, đặc biệt là website. Đó là một trong những nhu cầu cập nhập thông tin của các bạn học sinh, sinh viên đang quan tâm đến vấn đề tuyển sinh.

>>>> xem thêm: trường cao đẳng công nghệ và thương mại Hà Nội

Để cập nhật nhanh nhất các tin mới nhất từ các trường trung cấp, cao đẳng, đại học bạn có thể 

theo dõi thông tin  qua các phương tiện thông tin đại chúng như tivi, đài phát thanh. Ngoài ra, trong thời đại công nghệ thông tin hóa như bây giờ bạn có thể cập nhập mọi thông tin chỉ cần có smartphone, máy vi tính có kết nối mạng. 

Cập nhập thông tin tuyển sinh

Việc cập nhập thông tin có thể qua báo giấy và báo điện tử trên mạng. Báo điện tử cung cấp thông tin tuyển sinh rất là nhiều nhưng bạn hãy lựa chọn cho mình một kênh tuyển sinh mà mình thấy thích.

Kênh tuyển sinh 24h có địa chỉ website: http://kenhtuyensinh24h.vn/  là một điển hình trong các trang cung cấp thông tin  tuyển sinh cho các phụ huynh, học sinh và các bạn sinh viên.

Với kênh tuyển sinh 24h, bạn có thể cập nhập mọi thông tin tuyển sinh về các Trường Đại Học Kinh Tế Quốc Dân, Đại Học Thương Mại, Đại Học Sư Phạm Hà Nội, Cao Đẳng Sư Phạm Hà Nội.... 

Luôn cập nhật thông tin tuyển sinh các trường  trung cấp, cao đẳng, đại học. Với các bản tin về tuyển sinh liên thông trung cấp lên đại học, văn bằng 2 sư phạm, trung cấp sư phạm mầm non. Thông tin về tuyển sinh mới nhất là điều bạn cần, kỹ năng mềm trong học tập, thông tin về du học, các khóa học về ngoại ngữ. 

Với sự đa dạng của thông tin trên internet bạn hãy chọn cho mình một nguồn thông tin bổ ích nhất, cập nhập thông tin nhanh nhất. Cung cấp đủ thông tin tuyển sinh mà bạn cần biết. Chúc bạn có những thông tin bổ ích và ý nghĩa với kênh tuyển sinh 24h.

Chi tiết ...

Thơ về giáo viên mầm non

Sư phạm luôn là một nghề cao quý và được xã hội trọng vọng. Tuy nhiên với sư phạm mầm non, người ta không trọng vọng như những khối sư phạm khác mà thay vào đó là sự yêu quý, gần gũi.

Sau đây chúng tôi xin phép đăng một số bài thơ tìm được trên internet thể hiện sự yêu quý mà mọingười dành cho giáo viên mầm non.

EM LÀ CÔ GIÁO MẦM NON

Em là cô giáo mầm non

Quanh năm, suốt tháng, chăm con cho người

Tuổi xuân chừng mới đôi mươi 

Chưa chồng, mà có hàng mười đứa con

Yêu sao những gót chân son 

Bước đi chập chững, lon ton vui vầy

Sớm, trưa hạnh phúc là đây

Bên đàn con nhỏ, đong đầy yêu thương.

Nửa tháng đã hết tiền lương

Góp tiền sinh nhật, nửa đường ... hết xăng

Mặc bao vất vả khó khăn 

Vẫn vui múa hát, vẫn làm văn thơ.

Thời gian trôi tự bao giờ…

Thuở yêu xưa ấy, người chờ người trông

Bây giờ em đã có chồng

Yêu nghề, em vẫn cứ trông…con người

Trải bao sóng gió cuộc đời

Gặp em vẫn thấy nụ cười trên môi

Bao con đã lớn lên rồi,

Mà em vẫn mãi là người “mầm non” 

Đêm khuya, giáo án vẫn còn

Vẫn thao thức, bởi đàn con mong chờ

Cuộc đời bao lớp trẻ thơ

Buổi đầu đến lớp là nhờ công em

Mai sau khôn lớn không quên

“Trồng người” dạy dỗ, Mẹ hiền… là Cô.

Lời của giáo viên mầm non gửi người yêu

Anh yêu em, anh cũng sẽ hơi phiền

Lỡ có lúc mẹ và em không hợp

Mẹ băn khoăn nàng dâu của mẹ 

Sáng tinh mơ đi, tối sẩm mới về

Em sẽ làm gì để mẹ hiểu em hơn ?

Chỉ có anh thôi_Nhịp cầu em và mẹ

Yêu em rồi, ráng chiều em anh nhé !

Đừng băn khoăn khi em mến yêu nghề

Và đừng giận khi em bên trẻ

Cũng đừng buồn có hôm em về trễ

Bởi nghề của em là như thế

Yêu em rồi, yêu cả trẻ nghe anh...!

Dù cuộc đời em mênh mông rộng lớn,

Dù nghề em bận rộn muôn chiều,

Trái tim này vẫn dành trọn anh yêu...!

Lời đáp lại của người chồng

Ngày em chập chững bước vào nghề

Em gặp anh giữa dòng đời hối hả

Anh hỏi em làm nghề gì vậy?

Phút ngập ngừng em nhẹ nhàng nói;

Em là cô giáo mầm non đấy anh ơi

Anh lên tiếng sao trong lòng em thấy

tự hào:

Cô giáo mầm non là một nghệ sĩ phải

không em?

Vừa là mẹ vừa là quan phân xử

Là bác sĩ, họa sĩ rồi ca sĩ nữa em…

Cô giáo mầm non tâm hồn luôn tươi

trẻ

Nết na thùy mị lắm người thương

Phải chăng anh có được niềm hạnh

phúc ấy?

Được không em cô giáo mầm non?

Anh ơi nghề mầm non mà em chọn

Đi sớm về muộn, thức đêm khuya

Ngày đêm bận rộn giáo án với đồ chơi

Bao điều đó anh có thể cảm thông?

Anh sẽ giúp em những công việc mà

anh có thể

Chia sẻ cùng em những lo toan

Cùng em làm đồ chơi cho những đứa

trẻ

Những giờ em bận rộn với đàn con ở

lớp

Anh sẽ thay em làm mẹ ở gia đình

Anh đợi em về gia đình mình xum

họp

Như thế sẽ hạnh phúc phải không

em?

>> Xem thêm thông tin tuyển sinh

Chi tiết ...

Quan niệm sai lầm khi cho trẻ học tiếng anh sớm

Đã có nhiều tranh cãi trong ngành sư phạm mầm non về việc có nên đưa chương trình tiếng anh vào chương trình mầm non hay không. Tranh cãi này vẫn chưa ngã ngũ nhưng trên thực tế lại có rất nhiều người có quan niệm sai lầm về việc cho trẻ học tiếng anh sớm.

Những năm đầu đời đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc hình thành nhân cách và phát triển năng lực của trẻ, bởi tuy trẻ bẩm sinh đã có khả năng tiếp thu học tập, não bộ đã được lập trình để tiếp nhận các thông tin cảm quan và sử dụng để hình thành hiểu biết và giao tiếp với thế giới, nhưng thiên hướng học tập của trẻ có thể bị hạn chế bởi nhiều yếu tố như thể chất, nhận thức và tình cảm xã hội. Việc được hưởng sự chăm sóc và phát triển tốt từ lứa tuổi trẻ thơ sẽ góp phần tạo nền móng vững chắc cho sự phát triển trong tương lai của trẻ. Giáo dục mầm non sẽ chuẩn bị cho trẻ những kỹ năng như tự lập, sự kiềm chế, khả năng diễn đạt rõ ràng, đồng thời hình thành hứng thú đối với việc đến trường tiểu học, tăng khả năng sẵn sàng để bước vào giai đoạn giáo dục phổ thông.

Mầm non là giai đoạn quan trọng trong quá trình trưởng thành

Hiện nay nhiều bậc phụ huynh cho trẻ đi học tại các trường mầm non có dạy tiếng anh để các bé có thể làm quen tiếng anh sớm. Tuy nhiên có nhiều quan niệm sai lầm về việc học tiếng anh ở trẻ mẫu giáo mà không phải ai cũng biết để chon hướng đi đúng đắn cho con em mình.

 Trẻ học tiếng Anh quá sớm có thể dẫn đến rối loạn ngôn ngữ

Tiến sĩ Elaine Schneider, chuyên gia hàng đầu về nghiên cứu tâm lý trẻ em tại Đại học Nova Southeastern University (Mỹ,) cho biết cần phải phân biệt rạch ròi giữa rối loạn ngôn ngữ và sự nhầm lẫn trong sử dụng ngôn ngữ. Khi một đứa trẻ đang học hai ngôn ngữ, chúng có thể dùng lẫn lộn. Ví dụ khi đang nói tiếng Việt, trẻ có thể pha lẫn tiếng Anh vì có thể cách mà bố mẹ, thầy cô dạy tiếng Anh cho trẻ hấp dẫn hơn tiếng mẹ đẻ khiến trẻ nhớ đến từ ngữ đó trước. Đây là điều hoàn toàn bình thường, không có gì là rối loạn. Tuy nhiên, bố mẹ cũng nên khuyến khích trẻ giảm dần sự pha trộn này, nhưng không có gì là báo động.

Thêm vào đó, những nghiên cứu khoa học của các giáo sư tại Đại học Washington (Mỹ) đã chứng minh rằng, trẻ học ngôn ngữ thứ hai sớm không những có khả năng phát âm chuẩn xác mà còn có khả năng tập trung chú ý tốt hơn, phát triển khả năng quan sát và phân tích, từ đó tư duy của trẻ cũng được phát triển.

Trường mầm non có dạy tiếng anh là trường tốt

Hiện nay, nhiều trường mầm non tổ chức dạy tiếng anh cho trẻ nhưng lại không đủ điều kiện vật chất. Bà Phạm Thị Hồng Nga, Phó giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, cho hay qua kiểm tra, rà soát, sở nhận thấy nhiều cơ sở giáo dục mầm non liên kết với các trung tâm ngoại ngữ tổ chức cho trẻ làm quen với tiếng Anh nhưng chưa thực hiện đúng quy định quản lý cấp phép của Sở hoặc chưa được phòng GD-ĐT quận, huyện, thị xã thẩm định. Một số cơ sở giáo dục mầm non tổ chức hoạt động làm quen tiếng Anh trong điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ giáo viên có trình độ tiếng Anh còn hạn chế.

Hiện nay trình độ đội ngũ giáo viên sư phạm mầm non có trình độ chưa cao. Hầu hết các giáo viên mầm non có trình độ trung cấp mầm non, cao hơn nữa thì cao đẳng, liên thông đại học, đại học… mà hầu hết các trường sư phạm  lại chưa xây dựng chương trình sư phạm tiếng anh cho  ngành sư phạm mầm non.

Trẻ cứ học tiếng Anh sớm là giỏi

Theo nhiều nghiên cứu, trẻ càng được tiếp xúc với tiếng Anh sớm thì khả năng nắm bắt ngôn ngữ càng tốt vì càng nhỏ tuổi, trẻ càng ít bị lệ thuộc và chi phối bởi các cách giải thích ngữ pháp và sự tư duy về ngôn ngữ đã được định hình.

Bé học tiếng anh sớm sẽ dễ tiếp cận hơn

Tuy nhiên, không phải trẻ cứ học sớm là giỏi! Các bậc phụ huynh cần nhớ là hiệu quả của việc học tiếng Anh còn phụ thuộc rất lớn vào tần suất tiếp xúc và môi trường tiếng Anh xung quanh trẻ.

Kết

Chúng ta cần phải tìm hiểu thông tin và có cái nhìn đúng đắn để chọn cho con em môi trường học tập tốt nhất.

>>  Xem thêm tuyển sinh văn bằng 2 sư phạm mầm non

Chi tiết ...

Bất cập chất lượng mầm non tư thục

Ngành sư phạm mầm non đang cố gắng để đảm bảo hoàn thành đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi. Một trong những biện pháp áp dụng là xã hội hóa giáo dục, tuy nhiên cần phải có biện pháp để đảm bảo chất lượng khi thực hiện xã hội hóa giáo dục.

Một thực trạng khiến các chuyên gia giáo dục thắc mắc là cả nước mới có 21,2% trẻ em dưới 3 tuổi được đến nhà trẻ. Việc trông trẻ đang được phó mặc cho người dân, không có biện pháp hỗ trợ, giúp đỡ. “Gần 80% trẻ dưới 3 tuổi còn lại ở gia đình, trách nhiệm chăm sóc các cháu được giao cho ông bà, cha mẹ, cho những người giúp việc, trong khi họ gần như không có kiến thức chuyên môn”- GS Nguyễn Minh Thuyết, nguyên Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa Giáo dục Thanh niên Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội cho biết:

Vấn đề về  đổi mới phương pháp dạy học, thực hiện chương trình mới nhưng tất cả chỉ liên quan các cơ sở giáo dục công lập. Các cơ sở giáo dục tư thục, nhà trẻ, nhóm trẻ tư nhân  rồi những nhóm trẻ gia đình, những người trực tiếp trông nom trẻ trong gia đình  có hiểu biết, có kỹ năng và trách nhiệm thì chưa được quan tâm. Tôi nghĩ đó là điều cần phải quan tâm.

Cần chú trọng hơn với các đối tượng ngoài công lập

Hiện nay Để chấn chỉnh tình trạng này, Bộ GD-ĐT đã yêu cầu các Sở GD-ĐT chỉ đạo phòng GD-ĐT quận/huyện phối hợp với Ủy ban nhân dân (UBND) xã/phường tiến hành kiểm tra, rà soát tất cả các cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập, đặc biệt là các nhóm lớp tư thục độc lập đang hoạt động trên địa bàn; Công bố công khai trên các phương tiện thông tin đại chúng và thông báo đến các tổ dân phố về các nhóm lớp tư thục độc lập đã được cấp phép, chưa được cấp phép hoặc bị đình chỉ hoạt động trên địa bàn để phụ huynh biết, lựa chọn trường, lớp.

Chỉ đạo các cơ sở giáo dục mầm non quán triệt trong đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý thường xuyên bồi dưỡng, nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, nêu cao đạo đức nghề nghiệp, tình thương, trách nhiệm đối với trẻ. Chỉ đạo các cơ sở giáo dục mầm non công lập làm tốt công tác tham mưu UBND xã/phường về thực hiện công tác quản lý đối với các nhóm lớp tư thục độc lập trên địa bàn, đồng thời hướng dẫn, giúp đỡ về chuyên môn, nghiệp vụ cho các nhóm lớp này.

Phối hợp với các tổ chức, ban, ngành liên quan, chính quyền địa phương tổ chức thanh tra, kiểm tra (thường xuyên, đột xuất) hoạt động của các cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập trên địa bàn; kịp thời phát hiện, xử lý nghiêm các hành vi sai phạm và kiên quyết đình chỉ các nhóm lớp tư thục không đảm bảo các điều kiện về nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.

Cùng với đó bộ chỉ đạo các trường, các cơ sở đào tạo tăng cường tuyển sinh đào tạo ngành sư phạm mầm non để gia tăng chất lượng.

Theo bà Nguyễn Thúy Hồng, Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ GD&ĐT, thiếu giáo viên mầm non hiện là vấn đề nóng hổi của hầu hết các tỉnh, thành phố hiện nay. Theo kế hoạch năm 2015, phổ cập mầm non 5 tuổi thì cả nước cần thêm 35.952 giáo viên mầm non.

Như vậy để đáp ứng nhu cầu giáo viên mầm non cần đẩy mạnh đào tạo giáo viên mầm non. Bộ GD&ĐT đã có chỉ đạo các trường khối sư phạm tăng cường chỉ tiêu ngành sư phạm mầm non, bên cạnh đó còn cho phép các trường đào tạo văn bằng 2 sư phạm mầm non để tăng nguồn lực giáo viên mầm non.

Đẩy mạnh tuyển sinh

Đẩy mạnh bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non hiện thời

Một thực tế đáng buồn là công tác đào tạo giáo viên sư phạm mầm non hiện giờ chưa đáp ứng được yêu cầu. Chính vì thế biện pháp cần kíp bây giờ là phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non hiện thời.

Gần đây bộ GD&ĐT đã mở nhiều lớp bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên mầm non với mục đích nâng cao chất lượng, trình độ chuyên môn cho giáo viên mầm non đặc biệt là giáo viên mầm non khối tư thục. Bên cạnh đó bộ cũng chỉ đạo các trường đẩy mạnh tuyển sinh liên thông đại học nhằm nâng số lượng giáo viên mầm non chất lượng cao có trình độ đại học trở lên.

 Kết

Bài toán chất lượng giáo dục mầm non tư thục cần sớm có lời giải để các bậc phụ huynh có thể yên tâm gửi gắm con em họ, tất cả vì tương lai trẻ thơ.

Chi tiết ...